Technology in education: option or must?
Technology in education and E-learning: part of the solution for problems in the education sector of Suriname?Technology can support education in many indirect ways, but e-learning is the part where the technology is actually used in the teaching/learning process in order to achieve more and better learning opportunities and, very important for Suriname, to reach more groups.
Suriname is in the process of opening up our country for other Caricom citizens. This means that our people will need to compete in their own country, for jobs, in small enterprises etc. It also means that we better make sure they are able and well prepared. Education is the key factor in this equation, and we will have to make sure that we provide all of our children, with high quality educational opportunities, regardless of where they live. We need to make education one of the top priorities of our country, and we must go all the way to make it the best in the region.
Goed onderwijs zal, net als het stimuleren van ondernemerschap, de basis vormen voor het scheppen van meer welvaart voor Surinamers. Onderwijs geeft ons bovendien als geen andere sector de kans om onze gesegmenteerde gemeenschap sociaal en cutlureel te verbinden.
ICT heeft de mens van deze tijd de middelen gegeven informatie te vergaren, te managen en te verspreiden op een wijze die we niet eerder hebben meegemaakt. Bestuur, economie, sociale activiteiten en religie, er is geen levensgebied waarop de ontwikkelingen in de communicatie en informatie sector geen invloed hebben gehad. Mensen hebben noodzakelijke informatie steeds bij de hand en kunnen de veranderingen op financiele markten, in het wereldnieuws of de entertainment van minuut tot minuut volgen. Tenminste.... als ze toegang hebben tot computers en het internet en, even belangrijk, als ze de vaardigheden bezitten om de informatie op te zoeken en die, eventueel na bewerking, door te sturen naar relevante personen of instanties.
Het gaat dus om vaardigheden en faciliteiten voor toegang tot informatie en het management daarvan, voor het realiseren van persoonlijke doelen of die van de gemeenschap.Om gebruik te kunnen maken van de mogelijkheden, om te kunnen leven in de wereld van vandaag, zullen onze kinderen over de vaardigheden moeten beschikken die ze in staat stellen de competitie aan te gaan. Daarnaast is het noodzakelijk ook voldoende volwassenen bekend te maken met de technologie, vanwege de grote, niet altijd positieve, invloed die ongecontroleerd gebruik van vooral communicatie technologie op jongeren en daarmee op hele gemeenschappen kan hebben. Van welke kant we het ook bekijken, we zullen moeten concluderen dat in de wereld waarin we nu moeten leven, mensen die de computer en het Internet niet kunnen gebruiken voor hun studie en werk, zullen zich in de wereld van de eenentwintigste niet goed kunnen handhaven en worden gemarginaliseerd.
De onderwijsproblematiek in Suriname heeft veel kanten, maar op vrijwel elk probleemgebied zouden we gebruik kunnen maken van technologie om oplossingen mogelijk te maken. Achterstanden in de ontwikkeling van lesmateriaal, de aanpassing van buitenlands materiaal aan de eigen situatie, curriculum ontwikkeling en toetsing, maar zeer zeker ook de bij- en nascholing van onze leerkrachten kunnen succesvol worden aangepakt. Het is daarvoor wel nodig dat bij de ontwikkeling van een plan van aanpak, rekening wordt gehouden met de beschikbaarheid van technologische toepassingen, zodat die als integraal onderdeel in oplossingsmodellen worden opgenomen.
Een bijzonder en tot nu toe onopgelost vraagstuk is dat van het geven van kwalitatief goed onderwijs in afgelegen gebieden, waar een niet onaanzienlijk deel van onze bevolking woont. Het binnenland, maar ook gebieden in de kustvlakte zijn verstoken van onderwijs of krijgen onderwijs dat op een heel ander niveau ligt dan dat van de urbane gebieden of zelfs van de meer bereikbare rurale gebieden in het land. Het ziet ernaar uit dat een programma waarin toepassing van ICT ter ondersteuning van de beschikbare onderwijskundigen en de lokale leerkrachten, de enige manier is om binnen relatief korte tijd verbetering in de bestaande situatie te brengen.
Vaardigheid van leerlingen in het gebruik van informatie en communicatie technologie is dus niet alleen van belang voor het vinden van een werkplek na hun opleiding, maar zeker ook voor het onderwijsproces zelf. Het spreekt vanzelf dat dan ook leerkrachten en de gehele onderwijskolom de beschikbare technologie moeten beheersen op een wijze die ze in staat stelt het op de juiste wijze toe te passen in alle aspecten van het onderwijs en de begeleiding van jeugdigen.Leren en onderwijzen kan zonder technologie, maar niet op de schaal en het tempo waarop dat in moderne maatschappijen moet gebeuren. Wanneer er bovendien een inhaalslag moet worden gemaakt, dan is het zaak dat degenen die op welke wijze dan ook verantwoordelijk zijn voor het onderwijs in ons land, zich inzetten voor de integratie van moderne technologie in het onderwijs, op een verantwoorde wijze, die de nieuwe mogelijkheden wel maximaal benut.
posted by Jennifer Simons @ 7:02 PM
<< Home